Maseru, 31 octobre, 2020 / 10:20 PM
Les compétences acquises dans le cadre d'un programme de leadership pour les sœurs catholiques en Afrique ont permis à une religieuse du Royaume du Lesotho de gérer efficacement une école, a-t-elle attesté dans un article du lundi 26 octobre vu par ACI Afrique.
Le programme SLDI (Sisters Leadership Development Initiative) a aidé Sœur Augustina Thokoa à améliorer ses compétences en matière de leadership, faisant d'elle une meilleure administratrice au lycée Mazenod, dans la capitale du pays, Maseru, a-t-elle déclaré dans l’article du 26 octobre.
"[SLDI] m'a beaucoup aidé parce que je ne pouvais pas me tenir devant les différentes parties prenantes et, vous savez, les aborder sur des questions", dit Sr Augustina qui est l'administrateur de l'école dans l’article.
Elle ajoute que le programme de African Sisters Education Collaborative (ASEC) lui a donné "le courage et la position de dire : 'Oui, c'est ce qu'il faut faire'". Pour cela, je lui suis reconnaissante".
Le programme vise à accroître les compétences des sœurs catholiques en Afrique en matière de leadership et de technologie, à la suite du programme, Sr. Augustina a pu mettre en œuvre des changements dans la gestion financière de l'école.
Ces changements ont permis de rationaliser le système financier de l'école et d'aider ses dirigeants à s'engager dans une planification financière à long terme, ont indiqué les responsables de l'ASEC.
Selon les responsables, Sr. Augustina, membre de la Congrégation des Sœurs des Saints Noms de Jésus et de Marie (SNJU), s'était rendu compte que l'école était confrontée à d'importantes difficultés financières, notamment en ce qui concerne l'internat des filles.
Grâce à une évaluation des besoins, qu'elle a menée avec les parties prenantes de l'école, la diplômée de SLDI 2018 "a élaboré un nouveau plan financier, séparant les finances de l'internat du reste de l'école", indiquent les responsables de cette initiative vieille de 21 ans.
Les compétences du SLDI ont également aidé l'administrateur du lycée de Mazenod à améliorer l'internat de l'établissement grâce à l'installation d'un système d'énergie solaire pour réduire la consommation d'électricité et augmenter la quantité d'eau chaude disponible, ont rapporté les dirigeants de l'ASEC.
Avec les changements mis en œuvre par Sœur Augustina, les inscriptions des élèves internes ont augmenté de 13, en plus de celles de l'ensemble de l'école, ajoutent-ils.
Pour améliorer les compétences technologiques des étudiants, Sr. Augustina, qui dirige l'école depuis trois ans, a développé un laboratoire informatique et l'a équipé avec 70 ordinateurs obtenus grâce à un partenariat avec une société anonyme, selon les responsables de l'entité basée aux Etats-Unis.
Dans le cadre de son mandat d'administratrice, la direction de l'école offre un déjeuner gratuit au personnel en plus de lui donner des possibilités de réseautage et de développement professionnel, ont rapporté les responsables de l'ASEC.
"Ces avantages pour les étudiants et les enseignants ont servi à stabiliser le taux de rétention des étudiants et du personnel, qui est resté constant tout au long de son stage", indiquent-ils dans le rapport du 26 octobre.
Les dirigeants de l'ASEC ont en outre indiqué que, dans l'ensemble, Sr. Augustina a permis "d'améliorer les résultats scolaires et le comportement des étudiants". ”
Le Fonds des Nations unies pour l'enfance (UNICEF) ayant indiqué que le Royaume d'Afrique australe, pays enclavé, est confronté à des problèmes d'inscription et de maintien dans les écoles secondaires ainsi qu'à un manque d'infrastructures scolaires, la direction de l'ASEC note que le leadership de Sœur Augustina est louable.
"L'intendance de Sœur Augustina et son dévouement pour les solutions durables à long terme l'ont aidée à avoir un impact significatif dans ces domaines clés, au bénéfice des élèves, des enseignants et de la communauté scolaire qu'elle sert", disent-ils.
Ils ajoutent : " (Son) approche du leadership, apprise grâce au programme SLDI, lui permet de travailler dans la transparence et de collaborer efficacement avec les parties prenantes ".
SLDI est le plus grand des six domaines de programme de l'ASEC, une entité basée en Pennsylvanie qui facilite l'accès à l'éducation des femmes religieuses en Afrique.
Outre l'amélioration des compétences des sœurs catholiques en matière de leadership et de technologie, le SLDI vise à soutenir le développement et la poursuite des relations de mentorat entre les participants afin d'élargir l'impact du programme et d'aider ses anciens élèves à devenir des apprenants, des éducateurs et des leaders tout au long de leur vie.
Le programme vise également à diffuser les meilleures pratiques et les modèles d'accès innovants à l'éducation, et à aider les participants et les anciens élèves à utiliser les compétences et les connaissances acquises pour améliorer et soutenir leurs ministères.
Créée en 1999 par quatre universités catholiques des États-Unis et leurs ordres religieux respectifs, l'ASEC a pour mission de faciliter l'accès à l'éducation des femmes religieuses en Afrique, ce qui conduit à l'amélioration et à l'expansion des services qu'elles fournissent dans les domaines de l'éducation, de la santé, de l'économie, de la société, de l'environnement et de la spiritualité.
Au cours des 21 dernières années, l'ASEC a servi plus de 5300 religieuses catholiques dans le cadre de ses différents programmes.
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