Journée internationale de l'alphabétisation, les salésiens mettent en avant les programmes destinés aux jeunes vulnérables en Zambie

Lusaka, 09 septembre, 2022 / 4:41 PM

À l'occasion de la Journée internationale de l'alphabétisation, célébrée le 8 septembre, les membres de l'Institut religieux des Salésiens de Don Bosco (SDB) ont mis en avant leurs programmes d'éducation visant à autonomiser les jeunes vulnérables en Zambie.

Dans un rapport publié jeudi 8 septembre, les membres des SDB parlent des établissements d'enseignement qui ont été créés dans le but d'atteindre "les jeunes pauvres qui ne pouvaient pas se permettre d'autres écoles" dans les "endroits reculés" de Zambie.

" Les missionnaires salésiens établissent des écoles primaires, secondaires et professionnelles vitales dans certains des endroits les plus pauvres et les plus reculés de la planète ", aurait déclaré le directeur des missions salésiennes, le père Gus Baek, dans le rapport.

Le père Baek ajoute : "Les missionnaires salésiens concentrent leurs efforts éducatifs sur l'alphabétisation ainsi que sur des initiatives de renforcement des compétences, notamment l'apprentissage de l'anglais."

Dans le pays d'Afrique australe qu'est la Zambie, les membres des SDB affirment que "les élèves disposent de quatre nouvelles salles de classe à l'école secondaire salésienne de la communauté de Zatti à Kabwe, en Zambie, grâce au financement des donateurs des Missions salésiennes."

"Le projet a également permis d'installer de nouvelles toilettes pour les salles de classe", précisent-ils encore, avant d'ajouter : "Les salésiens ont pu construire les fondations, la toiture, les murs, les fenêtres et les portes des salles de classe, ainsi qu'installer l'électricité et la plomberie. Ils ont également meublé les salles de classe."

Le rapport du 8 septembre indique qu'"environ 150 étudiants masculins et 200 étudiantes bénéficient directement des nouvelles salles de classe."

"Les salésiens ont lancé l'école primaire et secondaire de Kabwe en partenariat avec d'autres organisations éducatives et avec l'accord du gouvernement", indiquent les membres des SDB.

Le rapport indique en outre que "la communauté où l'école est basée compte de nombreux jeunes vivant dans la région, et les autres écoles ne pouvaient pas répondre à la demande d'éducation, en particulier pour les classes 8-12."

"L'école secondaire salésienne a comblé le vide pour les jeunes pauvres qui ne pouvaient pas se permettre les autres écoles", disent les membres des SDB, et ajoutent : "L'objectif est de fournir une formation pour les équiper des compétences et des connaissances afin qu'ils puissent vivre une vie autonome."

Fondée par l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) en 1966, la Journée internationale de l'alphabétisation vise à "rappeler au public l'importance de l'alphabétisation en tant que question de dignité et de droits de l'homme et à faire progresser le programme d'alphabétisation vers une société plus alphabétisée et durable".

La commémoration de cette année est placée sous le thème "Transformer les espaces d'apprentissage de l'alphabétisation".

Selon les responsables de l'UNESCO, cette journée "appelle les communautés éducatives à repenser l'importance fondamentale des espaces d'apprentissage de l'alphabétisation pour renforcer la résilience et assurer une éducation de qualité, équitable et inclusive pour tous". Malgré les progrès réalisés, les défis de l'alphabétisation persistent pour 771 millions d'analphabètes dans le monde, dont la plupart sont des femmes, ce qui accroît leur vulnérabilité."

Ils ajoutent : "L'évolution rapide du contexte mondial a pris un nouveau sens ces dernières années, entravant la progression des efforts littéraires mondiaux. À la suite de la pandémie, près de 24 millions d'apprenants pourraient ne jamais retourner dans l'enseignement formel, dont 11 millions de filles et de jeunes femmes."

"Pour que personne ne soit laissé de côté, nous devons enrichir et transformer les espaces d'apprentissage existants par une approche intégrée et permettre l'alphabétisation dans la perspective de l'apprentissage tout au long de la vie", ajoutent les responsables de l'UNESCO.