Une entité jésuite vient en aide aux réfugiés au Tchad dans le cadre d'une "approche pluridisciplinaire"

N'djamena, 20 septembre, 2023 / 6:00 PM

Le Service Jésuite des Réfugiés (JRS) est en train de réaliser une initiative d'éducation formelle pour les réfugiés au Tchad à travers ce que les responsables de l'entité de la Compagnie de Jésus (Jésuites) ont décrit comme "une approche multidisciplinaire".

Dans un rapport publié mardi 19 septembre, les responsables du JRS indiquent qu'ils tendent la main à ceux qui ont abandonné les institutions d'enseignement par le biais d'un programme "d'éducation accélérée" dans le but de "ne laisser personne de côté".

"Nous construisons des salles de classe et des espaces d'apprentissage temporaires à la fois dans les nouveaux et les anciens camps", a déclaré Maria Valan, coordinatrice du projet d'éducation secondaire du JRS Tchad, dans le rapport qui fournit des détails sur l'approche adoptée.

Les responsables du JRS dans ce pays situé au carrefour de l'Afrique du Nord et de l'Afrique centrale ont "développé et mis en œuvre une approche multidisciplinaire, qui comprend une formation sur les différents programmes d'enseignement, l'éducation inclusive, le soutien psychosocial et la cohésion sociale", explique Maria Valan.

"Dans le but de ne laisser personne de côté, en plus des classes préparatoires pour les nouveaux enfants qui seront intégrés dans le système éducatif tchadien, nous fournissons également une éducation accélérée aux élèves qui ont abandonné l'école dans le passé et qui seront intégrés dans l'éducation formelle plus tard", ajoute la responsable du JRS au Tchad.

Elle ajoute que l'entité jésuite s'efforce de promouvoir un environnement d'apprentissage convivial visant à répondre aux besoins des enfants réfugiés et de ceux des communautés d'accueil.

Valan poursuit en soulignant les difficultés rencontrées dans le processus de mise en œuvre de l'initiative : "Malgré tous les efforts, les besoins en matière de retour à l'école sont encore énormes. Le manque d'infrastructures et de matériel pédagogique, ainsi que la pénurie de personnel, ne sont que quelques-unes des difficultés auxquelles est confronté le système scolaire tchadien."

Elle affirme que les responsables du JRS au Tchad doivent encore répondre aux besoins éducatifs des enfants malgré leurs efforts, qui, selon elle, sont réalisés en collaboration avec le Centre National des Programmes (CNC) et la Direction Nationale de l'Education Inclusive et de l'Action d'Urgence, parmi d'autres partenaires locaux.

"Confrontées à des moyens de subsistance réduits, les communautés ont beaucoup de mal à assurer elles-mêmes l'éducation des enfants déplacés. Ces nouveaux arrivants nécessitent certainement la mobilisation de plus de fonds et de ressources pour être pris en charge", déclare le coordinateur du projet d'éducation secondaire du JRS Tchad dans le rapport du 19 septembre.