Brazzaville, 28 juillet, 2020 / 8:55 PM
Les évêques catholiques de la République du Congo (Congo Brazzaville) ont dénoncé le déclin des normes éducatives dans ce pays d'Afrique centrale qui, selon eux, forme « des personnes non qualifiées » et ont appelé le gouvernement à investir dans la réforme du secteur.
Les préoccupations des évêques sont contenues dans le rapport de 20 pages du 26 juillet de la direction de la Commission Justice et Paix (CJP) de la Conférence épiscopale du Congo (CEC) intitulé "Pas de développement du capital humain au Congo sans récupération du système éducatif".
Expliquant la motivation de la rédaction du rapport, le coordinateur national du CJP au Congo Brazzaville, le père Félicien Mavoungou, a déclaré en référence au secteur de l'éducation du pays : « Nous vivons, depuis quelques années, une grave injustice en République du Congo. »
Contrairement aux années précédentes où de nombreuses personnes de différents pays africains affluaient dans le pays à la recherche d'une éducation de qualité, aujourd'hui, pour « de nombreuses raisons » le père Félicien a noté que « nous formons des personnes qui ne sont pas qualifiées ou qui sont très peu qualifiées » une faiblesse « qui se reflète dans le système politique du pays. »
« L'Église en Afrique centrale, et plus précisément en République du Congo, a plaidé pour l'amélioration des conditions de vie des populations » a déclaré le père Félicien, qui a ajouté : « Mais comment cela peut-il se faire si le capital humain n'est pas valorisé ? Aujourd'hui, ce développement se fait principalement par le biais de l'école. »
La formation offerte par le système éducatif du pays « n'est plus efficace » a constaté le père Félicien en référence au rapport du 26 juillet, et a ajouté : « Il y a beaucoup de plaintes ; les jeunes qui ont été formés ou qui sont en formation ne sont plus très qualifiés. »
L'inefficacité de la formation, a déclaré le coordinateur du CJP, « s'explique par ce que nous avons sur le terrain - les salles de classe sont surchargées. Parfois, nous atteignons 100 ou 150 étudiants par classe. »
« La carte scolaire n'a pas été mise à jour depuis un certain temps. Il y a donc des gens qui parcourent des milliers de kilomètres pour aller à l'école. Les communes rurales se sont développées mais il n'y a pas assez d'écoles pour permettre aux enfants d'étudier dans de bonnes conditions » a-t-il ajouté.
Dans le rapport, les responsables de la CPM ont également observé une « hyper centralisation de l'administration scolaire » dans le pays.
« Si une école manque d'équipement dans une région, il est difficile de comprendre pourquoi les autorités de la ville (maire ou préfet) ne peuvent pas prendre l'initiative de la réhabiliter ; et pourquoi il faut appeler le ministre qui est à Brazzaville à 800 km de là » a déclaré le père Félicien en déplorant la médiocrité des infrastructures éducatives.
« L'autre constat est le manque d'investissement dans le système scolaire » a déclaré le responsable de la CJP, qui a ajouté : « Les institutions internationales telles que l'UNESCO recommandent que chaque pays consacre 20 % de son budget à l'éducation. En République du Congo, ces investissements sont de l'ordre de 10 % et ne sont pas contrôlés. »
Pour améliorer la qualité de l'éducation dans le pays, la direction du CJP recommande aux législateurs et au gouvernement de « voter un budget substantiel » pour soutenir le secteur, de suivre et d'évaluer les progrès des projets liés à l'éducation, et de créer une université d'État dans toutes les régions pour compléter « l'unique » de Brazzaville.
« L'éducation doit être un domaine prioritaire pour chaque pays. Il est essentiel de donner à tous les enfants et à tous les jeunes une chance d'étudier dans de bonnes conditions » a déclaré et poursuivi le père Félicien en parlant des jeunes du Congo Brazzaville, « lorsqu'ils sont bien éduqués, ils sont capables de s'engager dans leur pays et de travailler avec plaisir. »
Même en temps de crise, le prêtre a ajouté que « comme le recommande le pacte international sur le droit économique et socioculturel, le gouvernement doit prendre des mesures urgentes pour protéger certains secteurs tels que l'éducation et la santé, ce qui explique notre plaidoyer pour le rétablissement du système éducatif dans notre pays. »
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