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Les enseignants du Service Jésuite des Réfugiés au Tchad engagent les réfugiés sur les mesures de sécurité du COVID-19.

Les enseignants du JRS au Tchad avec quelques unes des affiches et du matériel d'information qu'ils utilisent pour sensibiliser les communautés de réfugiés à COVID-19. Service Jésuite des Réfugiés (JRS) Les enseignants du JRS au Tchad avec quelques unes des affiches et du matériel d'information qu'ils utilisent pour sensibiliser les communautés de réfugiés à COVID-19.
Service Jésuite des Réfugiés (JRS)

Alors que les écoles au Tchad restent fermées en raison des restrictions liées au COVID-19, les enseignants du Service jésuite des réfugiés (JRS), l'organisation internationale de réfugiés de la Compagnie de Jésus (Jésuite), s'occupent des réfugiés dans ce pays d'Afrique centrale, en leur transmettant des messages sur les mesures de sécurité à prendre pour empêcher la propagation du virus dans les communautés.

« Nous nous sommes réunis pour sensibiliser la communauté. Nos étudiants en font partie, il est donc important pour nous de diffuser le message », a déclaré au JRS Ibrahim Isaakh, un professeur de sciences naturelles à Djabal, dans le Sud-Est du Tchad.

Pour sa part, Fatimé Ali Rifa, enseignante au camp de réfugiés de Touloum, Iriba, situé dans l'Est du pays, recommande de se laver fréquemment les mains, d'éviter les foules et les rassemblements publics, par mesure de précaution pour prévenir la propagation du coronavirus.

Les écoles du Tchad, le cinquième plus grand pays d'Afrique, sont restées fermées depuis le 19 mars, une mesure qui, selon la direction du JRS, a apporté de nouveaux défis aux plus de 102 000 élèves réfugiés à travers le pays.

« Leur engagement académique (des étudiants) risque de prendre beaucoup de retard car beaucoup de réfugiés n'ont pas de télévision ou de radio pour pouvoir suivre les cours télématiques offerts par le gouvernement », a noté la direction du JRS. 

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Pour Abdelhamid Ibrahim Radjab, enseignant au camp de réfugiés d'Amnabak à Iriba, dans l'est du Tchad, chaque fois qu'il rencontre les parents d'un enfant dans sa zone scolaire, il leur rappelle de demander à leur enfant de « réviser le matériel qu'ils ont déjà appris à l'école afin d'être prêts pour leur [prochain] examen ». 

Considérant que les écoles servent également de points de sécurité, de réconciliation et de sensibilisation de la communauté, leur fermeture signifie que « les enfants sont plus vulnérables à la violence domestique, sexuelle et sexiste, ainsi qu'à l'exploitation ».

« Pour les élèves, la fermeture des écoles affecte leur emploi du temps, car ils ne pourront pas terminer le programme », a déclaré Abdallah Ahmat, professeur de mathématiques au camp de réfugiés de Djabal, qui a ajouté : « La communauté est inquiète ; elle n'est pas sûre de ce qui se passera avec l'avenir de nos enfants. La question est de savoir quand tout cela va se terminer ».

Alors que l'agence jésuite de 40 ans surveille la situation dans ce pays semi-désertique, les dirigeants mettent en place des stratégies pour poursuivre le calendrier scolaire, notamment en intensifiant les cours pour permettre aux élèves de terminer le programme. 

Par mesure de précaution pour éviter la propagation de la maladie parmi les élèves, les dirigeants envisagent de faire en sorte que chaque classe ne compte pas plus de dix élèves. 

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Les élèves peuvent également étudier chez eux par groupes de trois ou quatre, sous le contrôle d'enseignants disposés à aller de maison en maison pour vérifier ce que font les élèves et les guider dans les révisions.

La direction du JRS a exprimé sa confiance dans les enseignants de son programme en notant : « Malgré toutes les incertitudes, une chose est claire : l'engagement de nos enseignants n'a jamais été affaibli ». 

« Nous espérons que la situation s'améliorera bientôt pour permettre aux enseignants et aux élèves de retourner à l'école à pied. Pour le moment, et jusqu'à la fin de la pandémie, nous continuerons à soutenir nos élèves avec un enseignement à domicile », a noté Makka Abdallah Dehie, un enseignant du primaire au camp de réfugiés de Mile, à Guereda, dans l'Est du Tchad.

Avec des programmes dans 56 pays à travers le monde, le JRS gère sept camps de réfugiés au Tchad.

Fondée en novembre 1980 par le père Jésuite Andrew Arrupe, la mission du JRS est « d'accompagner, de servir et de défendre les réfugiés et les autres personnes déplacées de force, afin qu'ils puissent guérir, apprendre et déterminer leur propre avenir ».

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Cet article a été adapté de l'article original paru dans le site officiel de  JRS Afrique de l'Ouest le 11 Mai 2020.